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大班数学:鸟巢
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大班数学:鸟巢
活动目的:
了解鸟巢的生活方式。
2.抓住6配置并使其由数字和符号表示。
准备活动:
鸟巢的1个,6个图像(4个尺寸,2个相同尺寸)。
2,18张鸟的照片。
3,记录孩子的手。
活动过程:
首先,更换一些鸟巢。
价值分析:通过交流经验了解鸟巢的位置也不同。
了解鸟巢的意义。
(PPT:表示汉字的鸟巢)
问题:你知道吗?
什么是鸟巢?
摘要:鸟巢是鸟类的家。
在鸟巢交换四个不同的地方。
问题:你知道你的家在哪里吗?
燕子的房子在角落里,老鹰的房子在悬崖上,喜鹊住在树枝上,海鸥的房子在海边。
摘要:不同的鸟类会根据不同的生活习惯选择不同的地方建造自己的家园。
第二,鸟类的家庭。
价值分析:了解六种鸟类的不同筑巢方法。
1.两个相同大小的鸟巢。
问题:喜鹊的母亲在森林巢中放了六只鸟,它们不能挤在鸟巢里。
鸟儿和鸟儿的母亲又筑巢了。你怎么得到六只鸟住在两个巢穴?如何正常舒适地生活?
摘要:六只喜鹊婴儿被分为两个相同大小的巢穴。一个嵌套3,另一个嵌套3。
感谢6位喜欢妈妈的妈妈,最后还有一个舒适的家。
大鸟巢和小鸟巢
问题:母亲吞下六个婴儿。他们还制作了两个鸟巢。你的两只鸟巢怎么样?
两个大小鸟巢的生活有多舒适?
摘要:我们发现同样的六只鸟有两个不同大小的鸟巢,分歧也不同。
巢中有许多鸟类,鸟巢中的鸟类较少。
大型鸟巢中有五个,鸟巢中有一个。
两个相似大小的鸟巢。
问题:我母亲患有黄疸的六个孩子已经长大。他们如何生活在两个相似大小的巢穴中?
摘要:六个黄疸婴儿分为两种不同的大小。一个是四个,另外两个。
第三,记录鸟类隔离状况并了解其组成
价值分析:将数字6的数字组成。
在谈到三只鸟时,让我们看看使用了什么样的划分。
问题:3只鸟使用什么方法?
摘要:三只鸟使用三种不同的方法。
2.了解注册表
(显示大型记录纸)
问题:那里有什么样的记录纸?
(引导孩子理解记录表。

(重要的理解):这个符号怎么样?
你什么意思
总结:从上到下,这就是重点。从下到上,它是一个组合。这是分离的象征。
3,孩子的手术发现了六种不同的分离方法。
(1)记录要求:将三只鸟分成巢的方法记录在记录纸上,但记录不能重复。
(2)儿童的交流
问题:告诉我你是如何记录桌上的三只小鸟的。
摘要:六种鸟巢的三种原始方法可以有五种记录方法。
活动延期:
随着冬季的临近,越来越多的鸟类向南飞行,制作7,8,9,10甚至更??多的鸟类,这是鸟类成为鸟类母亲的一种方式。在鸟巢?
尝试一下,帮助母鸟使用她的大脑。


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